Tematyka zajęć dotycząca dzieci z różnych stron świata ma na celu wprowadzenie najmłodszych w świat tradycji i zwyczajów innych krajów. Poprzez poznawanie tego, jak żyją ich rówieśnicy w odległych zakątkach globu, kształtuje się w nich postawę tolerancji i otwartości na odmienność.
Głównym celem jest zapoznanie dzieci z tradycjami i zwyczajami innych krajów, a także kształtowanie postawy otwartości i tolerancji wobec różnic.
Po zajęciach uczeń potrafi wykonać pracę plastyczną o tematyce „Dzieci z różnych stron świata”.
Zastosowane metody to:
Formy pracy:
Wykorzystane pomoce to:
Na początku zajęć następuje sprawdzenie obecności, a następnie nauczyciel podaje temat i cel lekcji. Rozpoczyna się rozmowa kierowana na temat dzieci z różnych stron świata. Uczniowie wypowiadają się na temat języka, symboli i znanych im tradycji.
W ramach podsumowania rozmowy nauczyciel prezentuje dzieciom filmik edukacyjny pt. „Dzieci świata”. Następnie uczniowie słuchają piosenki pt. „Jesteśmy dziećmi”, po której otrzymują jej słowa i próbują ją śpiewać.
Nauczyciel prosi uczniów o przygotowanie potrzebnych materiałów plastycznych. Zadaniem dzieci jest wykonanie dowolną techniką pracy plastycznej pt. „Dzieci z różnych stron świata”.
Na zakończenie zajęć nauczyciel prezentuje interaktywne koło fortuny. Kręci kołem i wskazuje ucznia, który odpowiada na wylosowane pytanie dotyczące ewaluacji lekcji. Pytania mogą dotyczyć np. tego, co dzieci nowego poznały i nauczyły, czy są zadowolone z zaproponowanych zabaw i dlaczego.
Opowiadanie „Inny” autorstwa A. przedstawia historię Anuja, nowego przedszkolaka o ciemnej skórze i czarnych oczach, który początkowo spotyka się z dystansem ze strony rówieśników. Opowiadanie podkreśla potrzebę akceptacji odmienności, uczenia się od siebie nawzajem i wzajemnej pomocy.
„Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. - To piesek? Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. - Nie baw się z nim - szepnęła jej na ucho Kasia. - Jest miły - powiedziała Ada. Od tej pory Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo i ustawiali w nim plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Zbliżał się Dzień Babci i Dziadka, więc dzieci przygotowywały przedstawienie. - A mój tata mówi, że oni jedzą palcami. - Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. I wcale nie jedli palcami! Słysząc to, pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie króliki w stadzie były białe. - Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne, żebyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie. - On jest moim młodszym bratem - powiedziała. Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wiersza po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja.”
Zaproponowano między innymi zabawę z tamburynem, podczas której dzieci witają się w różnych językach, rozwijając tym samym umiejętność słuchania i naśladowania. Wśród innych aktywności znalazły się:
Wykorzystano karty pracy do doskonalenia sprawności manualnej, percepcji słuchowej i poszerzania wiedzy ogólnej. Dzieci dobierają muzykę do postaci, kolorują rysunki, wycinają i przyklejają postacie dzieci do odpowiednich kontynentów, a także tworzą własne azjatyckie wachlarze.
Zaproponowano również:
Nauczyciel wprowadza dzieci w temat kontynentów poprzez burzę mózgów i rozmowę, posiłkując się kartami obrazkowymi. Dzieci uczą się rozpoznawać kontynenty, poznają ich wygląd i wyobrażają sobie życie na nich.
Dodatkowo:
Rodzic pyta dziecko, czy wie, co oznacza słowo „tolerancja”, wyjaśniając, że polega ona na akceptowaniu inności, przyjmowaniu każdej osoby taką, jaka jest. Podkreślana jest wartość wzajemnej pomocy i troski.
„Drodzy Rodzice możecie w tym miejscu porozmawiać z dzieckiem na temat treści opowiadania. Rodzic pyta dziecko, czy wie, co oznacza słowo „tolerancja”. Wyjaśnia jego znaczenie, tłumacząc, że tolerancja polega na akceptowaniu inności jakiejś osoby: przyjmujemy ją taką, jaka jest, nawet jeśli ma inny kolor skóry, inaczej wygląda czy się ubiera inaczej niż my. Tak jak każdy kwiat jest inny, tak również każdy człowiek jest inny. Wtedy, gdy ludzie wzajemnie sobie pomagają, troszczą się o siebie i są dla siebie dobrzy, tworzą piękny bukiet kwiatów. Rodzic. Widzicie kochani, że każdy z nas jest inny, ale to nie znaczy, że gorszy. Dzieci z każdego zakątka świata mają takie same marzenia, lubią się bawić i spędzać mile czas.”
Nowe technologie uatrakcyjniają lekcję, czyniąc przekazywane treści ciekawszymi i bardziej zrozumiałymi. Dostępne narzędzia umożliwiają dzieciom samodzielne rozwiązywanie zadań, tworzenie ich oraz dzielenie się nimi z rówieśnikami.
tags: #dzieci #swiata #i #ich #swieto #zajecia
Znaczenie prezentów – czy naprawdę podarunki są takie ważne?
W obecnych czasach, gdy dostęp do wszystkiego jeszcze nigdy nie był taki prosty, a sklepowe półki uginają się od przeróżnych przedmiotów, ciężko jest znaleźć coś, co nada się na prezent i uszczęśliwi drugą osobę. Wiele rzeczy obdarowany może po prostu kupić sobie sam, tak więc kupowanie komuś dziesiątego krawata, czy nowej patelni, zdaje się powoli tracić sens. Znaczenie podarunków ewoluowało i dzisiaj obdarowany oczekuje raczej rzeczy, która go zaskoczy i będzie absolutnie wyjątkowa. Może niech to będzie coś, na co nigdy by nie wpadł i nie domyśliłby się, że dostanie właśnie to?! Pozytywne zaskoczenie, radość, wdzięczność i wzruszenie, to emocje które idealnie określają to, jaki powinien być prezent idealny, na miarę XXI wieku.
Copyright ©2021 | niebanalne-prezenty.pl | Wszelkie prawa zastrzeżone.